A R Q U I C O N

En mayo de 2016 ARQUICON se presenta al llamado Investigación +Diseño (I+D) de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) 2016 con el proyecto: "Estudio de estrategias pedagógicas para una aproximación sensible al entorno construido en la educación primaria. Hacia la integración del rol de la arquitectura en la construcción cultural y de ciudadanía."

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Entendemos que un proyecto I+D nos permite no solo instalar la problemática referente a la arquitectura y la educación en UDELAR, iniciar un proceso de investigación y perfilar posibles líneas de trabajo transdisciplinares hacia una aproximación sensible al entorno construido.

Esta investigación plantea aportar a la integración de la enseñanza sistémica de la arquitectura en la educación inicial y primaria explotando el potencial de esta disciplina como entidad que permite una modalidad de trabajo basado en proyectos, según la cual es posible estudiar, analizar y comprender diversos aspectos de la vida en comunidad desde distintos enfoques y disciplinas con una mirada transversal. 

 

Conocer de qué forma se aborda la noción de arquitectura, incluyendo la idea de espacio habitable, barrio, ciudad, hábitat, entorno construido, paisaje, por parte del plantel docente, y comprender de qué forma los niños conceptualizan y expresan su relación con el entorno construido y las estructuras que lo conforman; y qué cualidades de su espacio cotidiano les generan interés, son parte de los objetivos planteados por la propuesta.

Todo esto con el fin de desarrollar estrategias pedagógicas posibles de ser integradas en la educación formal, de modo de hacer emerger no sólo la dimensión física de la arquitectura, sino también su rol de mediación y activación de relaciones sociales y culturales.

 

Cabe destacar que si bien el proyecto no fue seleccionado para ser financiado en esta instancia, sí recibió muy buenos comentarios y recomendaciones de parte del comité evaluador.

 

Respecto a la fundamentación, se señala que es "consistente y articulada a procesos contemporáneos internacionalmente calificados y reconocidos. Y en lo relativo a las estrategias de investigación, se menciona que las mismas están perfectamente adecuadas al problema planteado y a los objetivos formulados."

En cuanto a la relevancia de los resultados esperados para el área específica, en términos de originalidad de los aportes al área del conocimiento considerada a nivel nacional, regional o internacional y con relación a la resolución del problema de investigación planteado, el comité destaca: "Los resultados esperados son absolutamente relevantes, originales en términos de los aportes del conocimiento en nivel nacional, regional e internacional, así como con relación a la resolución del problema de investigación planteado."

 

Si bien el comité plantea recomendaciones en términos de la construcción de la transdiciplinariedad, considera que el proyecto es muy interesante y de gran actualidad, y remarca: " (…) la implicación de la ciudadanía en el entorno urbano y en las arquitecturas, así como la conciencia de participación, se deben incluir en el currículum escolar de la educación primaria."

 

Por otra parte, en relación a la capacidad del equipo de investigación señala: "Domina la juventud y el espíritu entusiasta, si bien las componentes del equipo ya han venido demostrando una gran capacidad como investigadoras y como profesionales. Por tanto, y a pesar de la experiencia relativa, consideramos que el empuje de estas personas como equipo merece un apoyo por nuestra parte basado en la confianza que despiertan sus trayectorias."

 

Debemos señalar que la evaluación recibida, dada la valoración altamente positiva que hace del proyecto y del equipo, ha sido interpretada como una invitación a perfeccionar la propuesta para la próxima convocatoria CSIC I+D.